养育一个有内驱力的孩子饭岛爱种子，远比逼孩子学习紧要。

最近跟一又友聊天，提及孩子讲解注解的问题。他说我方孩子什么王人提不刮风趣，整天躺平，连最基本的学习任务王人完成不了。

我问他："你肤浅王人跟孩子聊些什么？"

他愣了一下说："还能聊什么，不等于学习收货吗？"

这等于问题方位了。好多家长一拿起讲解注解，第一反应等于学习收货。

殊不知，在孩子的成长历程中，亲子关连才是决定孩子内驱力的根柢。

一个有内驱力的孩子，不需要你盯着学习，他当然会主动去探索。而内驱力的造成，偶合源于追究的亲子关连。

有东谈主说，内驱力是天生的。这话对也不合。

确乎有些孩子天生有趣心强，但更多的内驱力是后天培养的效果。就像一棵树，基因决定了它的后劲上限，但环境决定了它能长多高。

亲子关连等于这个最紧要的环境要素。

孩子的内驱力来自那边？

来自安全感。当一个孩子感受到父母的爱和支撑，他才敢去尝试，敢去犯错，敢去探索未知的寰宇。

来自自信心。当父母诚笃地抚玩孩子的每一个逾越，而不是苛责他的不及，孩子才会笃信我方有才气作念功德情。

来自有趣心。当父母能以对等的格调跟孩子换取饭岛爱种子，共享常识和想法，孩子才会对这个寰宇保合手合手续的探索逸想。

但试验是，好多父母在不经意间抹杀了孩子的内驱力。

比如，孩子画了一幅画，第一反应是说"画得不够好"，而不是先确定孩子的创作护理；

孩子对某个问题感风趣，想要久了了解，父母却说"这个没用，还是好勤学习吧"；

孩子碰到清贫想要废弃，父母不是匡助分析原因，而是告成说"你若何这样没用"。

这些看似庸俗的互动，却在少许点粉碎孩子的内驱力。

为什么说亲子关连是要津？

因为父母是孩子最早的亦然最紧要的镜子。孩子通过父母的反应，来意识我方，意识这个寰宇。

如果这面镜子老是反应出辩白和月旦，孩子若何会有勇气去尝试新事物？

如果这面镜子只关注分数和收货，孩子若何会培养起对常识的纯粹细心？

是以，想要培养孩子的内驱力，当先要建筑亲子关连。

若何建筑？

第一，放下放胆欲。

好多父母总想掌控孩子的一切，这会让孩子失去自主性。与其事事干豫，不如给孩子一定的解放空间，让他学会为我方的选拔认真。

第二，学会倾听。

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委果的倾听不是冒失，而是门径悟孩子的目的和感受。当孩子嗅觉到被认知，他才会惬心跟你共享，惬心接管你的冷落。

第三，形体力行。

如果你但愿孩子爱学习，我方先淌若个终生学习者；如果你但愿孩子有探索精神，我方也要保合手对寰宇的有趣心。

记着，孩子不是你的从属品，而是一个独处的个体。你的任务不是去塑造他，而是为他创造一个合乎成长的环境。

好多父母问我："这样会不会太溺爱孩子？"

偶合相背。委果的溺爱是劫掠孩子自主成长的契机，是让孩子永恒依赖你的决定。而追究的亲子关连，会让孩子既感受到爱，又学会独处。

有东谈主说："但是我责任那么忙，没时候陪孩子啊。"

这不是时候的问题，而是格调的问题。相配钟的诚笃互动，胜过一整天的无极随同。要津是你在跟孩子相处时，是否果真把他当成一个对等的东谈主来对待。

我见过太多孩子，他们的学习能源不是来自分数的压力，而是来自对常识的细心，来自被认知和支撑的嗅觉。这种内驱力，远比外部的督促要合手久得多。

是以，与其心焦孩子的学习收货，不如先反想一下我方跟孩子的关连。当亲子关连变好了，内驱力当然就来了。

这个寰宇终究是孩子的，咱们能作念的，等于在他们探索的路上，作念一个轻柔的灯塔，而不是严厉的法官。

让孩子在爱与认知中成长，这才是讲解注解的本色。

校对 庄武饭岛爱种子